Éduquer ce n’est pas seulement remplir les têtes…
Le lycée Vaugelas est un établissement public d’enseignement général situé en plein centre-ville de Chambéry. Accueillant plus de 1200 élèves, il propose les filières L-ES-S avec une très grande variété d’enseignement d’exploration dès la classe de Seconde.
Je m’intéresse ici à l’enseignement moral et civique (EMC)…
EMC, Késako ?
Si on prend le programme EMC du Ministère de l’Éducation Nationale Française, on y trouve ceci :
« L’EMC doit transmettre un socle de valeurs communes : la dignité, la liberté, l’égalité, la solidarité, la laïcité, l’esprit de justice, le respect de la personne, l’égalité entre les femmes et les hommes, la tolérance et l’absence de toute forme de discrimination. Il doit développer le sens moral et l’esprit critique et permettre à l’élève d’apprendre à adopter un comportement réfléchi. Il prépare à l’exercice de la citoyenneté et sensibilise à la responsabilité individuelle et collective. »
Ce sont des sujets qui nous intéressent au plus haut point sur ce blog, comme la dignité, la laïcité, la solidarité, le refus des discriminations,… et j’en passe…
Pourquoi le lycée Vaugelas ?
Dans le cadre des cours d’EMC, les professeurs s’appuient entre autre sur la réserve citoyenne. Et pour la partie concernant les discriminations, ils ont fait appel, pendant 5 séances, à ATD Quart Monde.
Ils sont venus nous le présenter ce mardi, lors de l’Assemblée Générale d’ATD Quart Monde Rhône-Alpes.
Personnellement j’ai trouvé cette initiative très intéressante, et j’aimerai beaucoup que d’autres établissements s’en inspirent…
Contenu pédagogique
5 séances étaient prévues pour les 34 élèves de seconde. Une sixième s’est ajouté car une opportunité complémentaire s’était présentée grâce à la chaîne PUBLIC SÉNAT.
Séance 1
Il s’agit de découvrir un mouvement d’action contre les discriminations, à savoir ATD Quart Monde. Pour cela un débat a été organisé après visionnage du film « La misère est violence » de Philippe Hamel (ATD QM).
Il a permis de réfléchir sur ce qu’était la misère, et de présenter la Loi contre l’exclusion de juillet 1980.
Séance 2
Il s’agit pour chaque élève de réfléchir sur sa place dans la société, à partir d’un jeu de rôle sur la discrimination. « Où est ce que je me situe par rapport aux autres ? »
Un debriefing permet ensuite d’exprimer son ressenti, et amène de nouvelles réflexions.
Séance 3
On approche les questions de culture et d’éducation.
On utilise un jeu de « vrai-faux » suivi de débat, à partir du petit livre sur » les idées fausses sur les pauvres et la pauvreté« , suivi de témoignages et de lectures de textes écrits par des hommes vivant à la rue à Chambéry.
Séance 4
On aborde la question du rôle de l’État et des lois avec un rappel des actions menées par ATD Quart Monde versus le RMI, la CMU, le DALO,…
On évoque la solidarité et la constitution, le parcours de la création d’une loi. On voit également comment l’état de droit réprime les discriminations.
Séance 5
Cette fois on aborde la situation des réfugiés et des migrants, à partir d’un extrait de 15 minutes du film « Qui a peur des gitans ? » de John-Paul Lepers.
Séance spéciale
Une sixième séance, non prévue, a été possible grâce à une opportunité : la diffusion, par la chaîne de télévision Public Sénat, du film « Joseph l’insoumis ».
Cela a permis un complément de réflexion, en particulier sur la notion d’engagement.
Éduquer, rendre citoyen ouvert aux autres
Il y a beaucoup à faire au sein de l’enseignement moral et civique, pour apprendre à vivre avec les autres, que cela soit avec des personnes vivant des handicaps, des personnes de cultures différentes, des personnes subissant la pauvreté et l’exclusion,… tout comme les personnes de religions diverses et tous les aspects liés à la laïcité.
Mais il y a aussi d’autres espaces-temps possibles pour ouvrir les cœurs et les esprits.
Je vous en reparle très vite…
Michel Lansard
Notes :
Programme officiel EMC, 2015
–> http://www.education.gouv.fr/cid90776/l-enseignement-moral-et-civique-au-bo-special-du-25-juin-2015.html&xtmc=emclyccedileacutee&xtnp=1&xtcr=1
La misère est violence
–> http://www.atd-quartmonde.org/La-misere-est-violence/
Combattre les idées fausses sur les pauvres et la pauvreté
–> https://www.atd-quartmonde.fr/produit/en-finir-avec-les-idees-fausses-sur-les-pauvres-et-la-pauvrete/
–> https://www.atd-quartmonde.fr/produit/bd-la-bibliotheque-cest-ma-maison-et-autres-histoires/
–> https://www.atd-quartmonde.fr/produit/stop-aux-idees-fausses-sur-la-pauvrete-5-livrets-astrapi/
Exemple de poème de rue à Chambéry
–> https://www.atd-quartmonde.fr/100-poeme-je-me-sens-seul-au-monde/
Repères historiques sur les lois initiées par ATD Quart Monde
–> https://www.atd-quartmonde.fr/atd-quart-monde-a-fait-avancer-les-droits-pour-tous-reperes-historiques/
Qui a peur des gitans ?
–> https://www.youtube.com/watch?v=oEnGCDIrtjY
La réserve citoyenne de l’Éducation Nationale
–> http://www.lareservecitoyenne.fr
Joseph l’insoumis
–> https://www.atd-quartmonde.fr/produit/joseph-linsoumis/